こどもといっしょ

板書を写すだけで精一杯の授業。
成績アップにつながらないノートの取り方。
記憶に残らない授業の内容。

反省から、大学に入って独学ファシリテーショングラフィックを学び、
魅せるノートと自分用ノートを使い分けるようになった。

今でこそ、自分のために、必要な部分だけしかメモすることを
しなくなったが、断然今の方が効果はある。

きれいなノートを作っている子のノートの書き方を
変えることはとても大変なことだ。

本人は全く悪いとは思っていない、むしろ良いと思っている。

そして、「これじゃダメだ」と本人が気づかなければ変わらない。

まわりがいくら言ったところで、聞く耳を持たない。

ノートが勿体ないと思っていた記憶がある。

１冊100円は相当高価なものだと思って大事に使っていた。

ノートが何のためにあるかが分かっていなかった。

どうやったらノートの取り方に問題がある子に
それに気づかせることができるかをずっと考えているが、
未だに解決策は思い浮かばない。

私は「ミテウツシ」していたノートの他に、
興味のある大好きな理科の内容を好き勝手にまとめた
「なんでもノート」を中学生のときに作っていた。

深海魚、惑星、ビッグバン…などとりあえずなんでも書いて
いたが、そのノートに書いてある内容はスムーズに
頭に入ってきていたのを覚えている。

ノートを頭の中にビジュアル化して記憶していた。
好きなようにオリジナルの書き方をしたノートは
今のメモのようなものだった。